NTP-MTTD-16-0351 pályázati program bemutatása
„Föld alatt és föld felett a Nagy-Strázsa-hegyen” (NTP-MTTD-16-0351)
A projekt megvalósítás időszaka: 2016.09.01-2017.06.30.
Összes költsége: 1300000 Ft
Pályázatban vállalt fő tevékenység: a biológia, földrajz és informatika tantárgyakhoz kapcsolódó elméleti és gyakorlati ismereteket elmélyítő és bővítő komplex tehetségazonosító és tehetséggondozó program megvalósítása
A projektet két, egymással együttműködő, (46 órás, 10 fős) műhely alkotja, melyek egymást erősítik, kiegészítik.
Műhelyek:
A Nagy-Strázsa-hegy élővilága és földtani értékei műhely;
A Nagy-Strázsa-hegy digitális műhely.
Kiegészítő programtevékenység: Látogatás az Aggteleki Nemzeti Parkban.
A projekt eseményei a tanulók által szerkesztett blogon követhetők nyomon.
Föld alatt és föld felett a Nagy-Strázsa-hegyen - NTP-MTTD-16-0351
Szakmai beszámoló
A pályázati program lényege:
A program a természettudományok illetve informatika iránt érdeklődő tehetséges tanulóknak adott lehetőséget, hogy tevékenység közben gazdagítsák ismereteiket. A biológia és földrajz iránt érdeklődők vizsgálatokat, méréseket végeztek. A digitális műhely tagjai az adatok feldolgozásán és publikálásán dolgoztak.
A két műhely egymással együttműködve hozta létre a produktumokat. A közös munka lehetőséget biztosított a társas együttműködésre és a diákok IKT kompetenciája is fejlődött a program általa.
A támogatás segítségével megvalósult szakmai tevékenységek időrendi sorrendben:
Előzetes tevékenységek:
Előválogatás: 60 fős keret kialakítása
Beválogatás: 22 fő beválogatása
Közös tevékenységek:
2016.9.16: Programbevezető foglalkozás
2016.9.2: Ismerkedés a vizsgálati helyszínnel - Nagy-Strázsahegy
2017. 1. 6: Mérési eredmények elemzése, közzététel
2017. 3. 10: Geológiai előadás - Lieber Tamás (BEBTE)
2017. 5. 19: Mérési eredmények elemzése
2017. 5. 26: Digitális újság, blog készítés
2017. 6. 10: Projektzáró rendezvény
Természettudományos műhely:
2016.10. 7: Honnan - hová? - tervezett tevékenységek
2016. 10. 15: 1. terepgyakorlat
2016. 10. 21: mikroszkópizálás
2016. 10. 28: kőzetvizsgálat
2016.11.11: növény-, állat-, kőzethatározás
2016. 11. 18: 2. terepgyakorlat
2016.11.25: Vizsgálati anyagok feldolgozása
2016.12. 2: Dokumentálás
2017. 1.21; 2017. 2.17; 2017. 2.24: Gyakorlati műhely
2017. 3. 24: 3. terepgyakorlat
2017. 4. 7: Vizsgálati anyagok feldolgozása
2017. 4. 21: Dokumentálás
Digitális műhely:
2016. 10. 7: Honnan - hová? - tervezett tevékenységek
2016.10.21: Virtuális műhelyterem kialakítása
2016.10.28; 2016. 11. 11: Szoftverismeret
2016. 11. 25; 2016.12. 2; 2016.12. 9: Adatfeldolgozás - digitalizálás
2017.01.13: Gyakorlati műhely, bloghasználat
2017.02.10; 2017.02.24; 2017.03.17; 2017.05.05: Digitális újság és kiadvány készítése
2017.04.21; 2017.04.28: Kiadványszerkesztés
Hatásvizsgálat 21 főre
Pályázati célok megvalósulása a program során:
Tehetséges tanulók felkutatása: A tervezetteknek megfelelően a program beválogatással, szűréssel indult és hatásvizsgálattal zárult. Az előválogatás során iskolai megfigyelések (diáktársak-, tanárok-, szülők véleménye) alapján 60 fős keret került meghatározásra, ebből 22 tanuló került kiválasztásra, akik számára - természeti és digitális területeket érintő szakköri program - a legtöbb fejlődést hozhatta. A beválogatás Érdeklődéstérkép módszerrel, tanulási orientáció vizsgálatával, majd motivációs beszélgetéssel történt. A programzárást követően Tóth-féle Kreativitás Becslő Skála és Analitikus-Globális stílus eszközökkel történt mérés. A vizsgálatokat tehetségszakértő végezte.
Tanulók tanórán kívül fejlesztése: mind a terepen, mind pedig a tantermi műhelyfoglalkozások keretei közt megismerték és sikeresen elsajátították a különböző vizsgálati módszereket. Megtanulták a dokumentálás módszertanát, eszközeit. Megismerkedtek a feldolgozáshoz használatos IKT eszközökkel, szoftverekkel, melyek lehetővé tették, hogy tapasztalataikat, eredményeiket megosszák környezetükkel.
Alkalmazott eszközök módszerek:
A kiválasztott terület élővilágának, évszakos aspektusainak megfigyelése, a terepgyakorlatok és a tapasztaltak feldolgozása révén valósult meg. A megfigyelt növény- és állatfajok meghatározását, geológiai-, meteorológiai-, talajtani vizsgálatokat web 2-es alkalmazások, illetve nyomtatott formájú határozók, mérőlapok segítették.
Laboratóriumi munka: növényi szervek, szövetek mikroszkópos megfigyelése, metszetkészítés, mikroszkópos képek készítése, kőzet, talaj vizsgálat, kísérletek a tervezettnek megfelelően valósulhattak meg.
A tervezett digitális eszközök és mérőműszerek közül az alábbiak használatát sajátították el a tanulók: digitális mikroszkóp, tablet, fényképezőgép, hőmérő, távcső, iránytű.
Szoftverek használata: szövegszerkesztő, táblázatkezelő, képszerkesztő, határozó szoftverek, blogmotor, Google Drive, kiadványszerkesztő (Gimp, Canvas) használatát sajátították el.
A program eredményeképpen létrejött tárgyiasult alkotások
A tanulók jártasságot szereztek a biológia és a földrajz tudomány módszertanában és a különböző hagyományos és digitális eszközök használatában, a vizsgálati eredmények feldolgozásában. Megismerkedtek a munka dokumentálásához és az eredmények bemutatásához szükséges szoftverekkel. A szakköri program eredményeként elkészültek a következő alkotások:
Gyűjtemény: maradványok, kőzet és talajminták. Metszetgyűjtemény. Webblog. Fotóalbum, fali poszterek, LearningApps – interaktív digitális feladatok, videófilmek, hanganyagok, nyomtatott és digitális újság.
1 Napos látogatás az Aggteleki Nemzeti Parkba
A cél az volt, hogy a diákok összehasonlítsák a Pilis és az Aggteleki-karszt természeti jellemzőit, köztük a barlangok képződményeit, a területek flóráját és faunáját. Tapasztalati úton a tanulók megállapították a hasonlóságokat és eltéréseket. Különösen a Rákóczi-barlang nagyon tetszett a diákoknak a visszajelzésük alapján.
Az időjárásnak köszönhetően a Baradla-barlangban a megszokottól eltérően sok víz volt és megfigyelhettük a barlang átfolyó jellegét, a barlangi szifonok működését.
Változások az előzetes tervhez képest
Wiki helyett blog készítés történt (időközben tudomásunkra jutott egy hasonló pályázaton elkészült blogmotor, a w3suli által, ezért ezt használtuk).
Nem sikerült minden tervezett eszközt beszerezni forráshiány miatt (pl.: talajhőmérő, barométer).
A tervezett barlanglátogatás (Vas Imre-barlang) időjárási okok miatt elmaradt (árvíz), helyette a Rákóczi-barlangot tekintettük meg.
A 20 tanuló helyett 22 tanulót válogattunk be, de időközben 1 tanuló kilépett a projektből.
A projektet teljes egészében bemutató és dokumentáló blog ezen a címen érhető el:
https://www.tehetseggondozas.hu/strazsa/
A projekt digitális kiadványa itt tekinthető meg:
http://www.youblisher.com/p/1843510-Foeld-alatt-es-foeld-felett-a-Nagy-Strazsa-hegyen/
Esztergom, 2017 július
A projekt képekben
